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人才風采
“我前行的動力是責任與擔當”
——記市有突出貢獻拔尖人才錢冬義
發布時間:2019-03-28

一轉眼,錢冬義從事中學生物學教學、教研已經33年。從一名新任教師成長為陜西省教學能手、學科帶頭人、特級教師、2018—2020年度銅川市有突出貢獻拔尖人才,一路走來,他不敢有絲毫的懈怠。他說:“激勵我不斷前行的動力來自于學生對生物學知識的渴望,來自于對生物學教學的責任和擔當。” 

1986年,錢冬義從漢中師范學院生物專業畢業后,就被分配到銅川工作,在市四中教生物課,后又調任至市五中繼續從事生物課教學。1999年,錢冬義調入市教研室工作,擔任生物教研員,現任市教研室主任。 

在從事基層教學的十多年里,他堅持用心備課,讓學生發現生物世界的奧秘。1997年,為了使“葉的形態”這堂課上出生物課的特點,錢冬義不但采摘了不同葉序的標本,還特地請人拍攝了相關知識的反轉片。上課時,配合掛圖、實物標本,加上當時學生很少見到的幻燈播放,使整節課教學渾然一體。課后,很多學生自發地在校園里觀察不同植物的葉序,還有的學生回家后觀察家中種植的花卉葉序,將課堂所學知識應用到了現實生活之中。通過他的用心教授,不少學生深深地被多彩斑斕的生物世界所吸引,也從此喜歡上了生物課。 

用情準備,讓學生感受到教師的關愛。2012年,錢冬義為了上好“流動的組織———血液”一課,準備了多份化驗單備用,并在上課前一天到醫院請醫生抽取了20毫升血液,加入抗凝劑后靜置,上課時血液有了明顯的分層現象,當他展示給學生觀看并說明血液的制備情況后,學生特別感動。這樣的設計,不僅能讓學生親眼看到血液的組成,更能讓學生感受到老師的一片真情,在熱愛老師的同時,也喜歡上了生物學這門課程。 

經過11年的不懈努力,錢冬義實現了從一名普通教師向骨干教師的轉型。1999年,錢冬義調入市教研室工作,擔任生物教研員后,他從一名運動員變成一名教練員。明顯感到理論知識欠缺的他暗下決心,開啟了理論學習與實踐研究的新征程。從閱讀《大教學論》開始,他先后閱讀了大量的中外教育教學著作,對教育的理解更加深刻。從訂閱一種生物學雜志到訂閱十余種綜合類教育教學期刊,他對教育改革前沿問題有了準確把握,慢慢地能站在教育改革的大背景下看待課堂教學中出現的問題,評課更加自如,指導教師也更加得心應手。 

隨著《陜西省“三級三類”骨干教師體系建設指導意見》的出臺和實施,再一次激發了錢冬義前進的腳步。2012年,48歲的他毅然參加了賽教,經過市級和省級賽教,他以并列第二的好成績獲得陜西省教學能手。當時的錢冬義離開教學一線已經13年,為了能取得讓人滿意的成績,他利用賽前的有限時間,熟讀生物學教材,撰寫每一課的教案和說課稿,發掘每一課的亮點和創新點,一遍一遍地設計教學環節,尋找每一節課上可以利用的學生生活經驗,力爭既能準確完成“課標”要求,又能有效調動學生學習的積極性,讓學生在合作與探究中實現三維目標的提升。功夫不負有心人,他最終取得了成功。


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